المصدر نفسه، ج1،.

علم النفس المعاصر،.

مصير الإنسان، ص302-303.

انظر ح، ج20،.

المصدر نفسه، ج20،.

انظر ح، ج20،.

التربية والتعليم في نهج البلاغة الفهرس الصفحة الرئيسية التربية والتعليم في نهج البلاغة - مفهوم التربية عند الإمام علي (عليه السلام): لعل من المفيد أن نستهل هذا الموضوع بتبيان المدلول اللغوي لمفهوم التربية.

فالتربية في اللغة مأخوذة من ربى ولده، والصبي يربه، رباه أي أحسن القيام عليه حتى أدرك.

فالتربية بمدلولها اللغوي، تعني تعهد الطفل بالرعاية والتغذية المادية والمعنوية حتى يشب.

ولقد اهتم الفلاسفة والعلماء بهذا المفهوم، وجهدوا في الكشف عن مضامينه العلمية وأوجدوا له عدداً من التفسيرات التي إن اختلفت في شكلها، فهي متفقة في جوهرها، وسنعرض فيما يلي أقوال بعض المفكرين القدامى والمحدثين، لنرى موقع (النهج) منها.

يقول أفلاطون ( ق.م): (التربية هي إعطاء الجسم والروح كل ما يمكن من الجمال، وكل ما يمكن من الكمال).

وهذا يعتمد على الناحية الكمية من التربية، وذلك بمزاولة جميع الأنشطة العقلية والبدنية المؤدية لكمال الفرد.

ويقول أرسطو ( ق.م): (الغرض من التربية هو أن يستطيع الفرد عمل كل ما هو مفيد وضروري